As crianças bilingues são mais capazes de realizar diversas
atividades ao mesmo tempo do que as que falam apenas um idioma, mas demoram
mais para adquirir vocabulário, segundo um estudo canadense publicado nesta
terça-feira na revista Child Development.
Os psicólogos Raluca Barac e Ellen Bialystok, professores na
Universidade de York em Toronto, realizaram um teste com 104 crianças
anglófonas de seis anos e compararam aos resultados de crianças da mesma idade
que falavam, além de inglês, chinês, francês ou espanhol, segundo o estudo.
Em um teste de atenção, organização e planejamento, as crianças
deveriam apertar uma tecla de um computador enquanto passavam imagens de
animais ou cores.
Todas as crianças responderam com a mesma velocidade quando as
respostas se limitavam a animais ou cores, mas quando deviam passar de animais
a cores unicamente e pressionar um botão diferente, os bilingues foram mais
rápidos em realizar a mudança.
"Os bilingues têm em sua mente dois jogos de regras
linguísticas e seu cérebro aparentemente sabe como ir e vir entre elas,
dependendo das circunstâncias", afirmou Peggy McCardle, responsável pela
unidade de desenvolvimento e comportamento da criança do Instituto americano
para a Saúde Infantil e Desenvolvimento Humano (National Institute of Child Health
and Human Development), que comandou o estudo.
No entanto, o estudo destacou que as crianças unicamente
anglófonas foram mais eficientes no teste de vocabulário e gramática.
Reportagem de Saeed Khan
Foto:opiniaosa.com.br
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